fabian

L’educació en els centres d’ensenyament de primària i secundària, des del punt de vista relacional, es basa en la presència, en el contacte personal i grupal. La importància del diàleg, la comunicació directa i la retroalimentació que aquest procés produeix mai poden quedar en segon lloc per l’ús de les noves tecnologies. Aprendre, ensenyar a distància, intercanviar missatges i punts de vista, participar en comunitats virtuals i foros són grans recursos que complementen la feina que es programa a les aules. La tendència a “divinitzar” les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació (TIC) en l’ensenyament primari i secundari pot produir un distanciament humà i una reducció a un pla secundari de les interaccions entre els autèntics protagonistes de l’educació: el professorat, l’alumnat i les famílies.

Traducción:La educación en los centros de enseñanza de primaria y secundaria, desde el punto de vista relacional, se basa en la presencia, en el contacto personal y grupal. La importancia del diálogo, la comunicación directa y la retroalimentación que este proceso produce nunca pueden quedar en segundo plano debido al uso de las nuevas tecnologías. Aprender, enseñar a distancia, intercambiar mensajes y puntos de vista, participar en comunidades virtuales y foros son grandes recursos que complementan (¿completan?) el trabajo que se realiza en las aulas. La tendencia a "divinizar" la Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en la enseñanza primaria y secundaria puede producir un distanciamiento humano y una reducción a un plano secundario de las interacciones entre los auténticos protagonistas de la educación: el profesorado, el alumnado y las familias.